شاخص های جریان دانش آموزی STUDENT FLOW INDICATORS

تعاریف دیگر از شاخص

 

.Not everything that can be counted counts, and not everything

that counts can be counted..

Albert Einstein

 

خيلي چيزها( كه فكر مي كنيم قابل شمردن هستند ) را نمي توانيم بشماريم و خيلي چيزها كه فكر مكنيم آنهارا نمي توانيم بشماريم ، قابل شمارش هستند .( آلبرت انيشتين )

 

شاخص چيزي است كه به شما كمك مي كند تا بدانيد دركجا هستيد .به شما كمك مي كند تا بدانيد كه از كدام راه بايد برويد و از آنجايي كه باشيد چقدر فاصله داريد . شاخص خوب اگر بصور صحيح انتخاب شده باشد قبل ار اينكه وضعيت بدتر بشود به شما اخطار مي دهد و كمك مي كند تا نيازهايتان را  تشخيص دهيد و مشكل را حل كنيد  . (Hart, 1999).

زماني  شاخص ها  برتر و جدا از  آمار و ارقام معرفي مي شدند ولي با تجديد نظر در ادبيات شاخص هاي اجتماعي توسط جاگر Jaeger (1978)  شاخص ها به عنوان هر چيز واضح و ثابت تعاريف گوناگوني پيدا كرد .

 او همچنين شاخص هارا شامل دو خصيصه دانست :

1-       نشاندهنده وضعيت عمومي يك مجموعه و يا تغيير در وضعيت عمومي يك مجموعه  از اشخاص ،اشيا وسازمان ها  يا عناصر تحت مطالعه .

2-       براي گزارش وضعيت و يا تغيير وضعيت  موضوعات تحت مطالعه ضروري هستند. 

Promotion Rate نرخ ارتقا

		Number of students who move to the next class in the subsequent year
100	X		=	Promotion Rate
		Total number of student enrolled in a given class at the beginning of the year

 

100	X	تعداد دانش آموزانی که در سال تحصیلی بعد در پایه بالاتر ثبت نام می کنند .	=	نرخ ارتقا
		تعداد دانش آموزان ثبت نام کننده در پایه و سال تحصیلی مورد نظر

 

 

نرخ ارتقا نیز از شاخص های مهم نظام آموزشی است که کارآیی درونی نظام آموزشی را نشان می دهد دو شاخص مهم ترک تحصیل و درصد قبولی در این شاخص تاثیر می گذارند .

نرخ تكرار Repeater Rate

100	X	تعداد دانش آموز مردود ثبت نام شده در پايه مورد نظر در سال تحصيلي بعد	=	نرخ تكرار
		تعداد دانش آموزثبت نام شده همان پايه در ابتداي سال تحصيلي

 

 

100	X	Number of repeaters from a cohort of students who repeat in the subsequent year in the same class	=	Repeater Rate
		Total number of student enrolled in a given class at the bginning of the year

بعضي مواقع نرخ تكرار با نرخ مردودي اشتباه گرفته مي شود .منظوراز نرخ تكرار اين است كه چند درصد از دانش آموزاني كه امسال ثبت نام مي كنند در سال تحصيلي بعد دوباره  در همان پايه ثبت نام كرده و سال تحصيلي را مجددا  مي گذرانند .

اصطلاحrepeatation rate  به نظر من مناسب تر بود ولی در تمامی منابع  همین اصطلاح بالا ذکر شده است .

هندسه مجازی

Virtual geometry

  

شايد اين تصور پيش بيايد كه اين وبلاگ براي معرفي شاخص هاي آموزشي معرفي شده و اين جا بحث از هندسه و هندسه مجازي براي چه منظوري پيش آمده است ؟ البته نظر  بسيار صحيحي است  ولي در لابلاي مطالب هم بهتر است بحث ديگري هم مطرح شود ا از يكنوا خت بودن مطالب جلوگيري شود و از طرفي هم فكر ميكنم  که مطلب جديدي را طرح مي كنم و انتها و نتيجه جديدي خواهد داشت .

هندسه مجازي چيست ؟

اگر بحث خوب دنبال شود شايد باهم به نتيجه خوبي برسيم . شما مربع را مي شناسيد . يك چهارضلعي است . البته مشخصات ديگري هم دارد ولي براي ما چهارضلعي بودن مربع مطرح است . همچنين با مثلتث هم اشنايي داريد از اين شكل هندسي هم سه ضلعي بودن ان را مهم تلقي كنيد .

حال از شما ميخواهم كه شكلي را تصور كنيد كه بين مربع و مثلث باشد  . يعني  شكلي كه  ۵/۳ ضلعي و يا۶/۳ ضلعي باشد . و همه قوانين هندسه چندضلعي هارا در يك فضاي مسطح  داشته باشد . خوب چرا ۵/۶ضلعي نداشته باشيم  ؟ از نظر عقلي محال است ؟ اگر صبر كنيد ميخواهيم به اين دنيا وارد شويم . به همين دليل است كه اسم اين هندسه مسطح را  هندسه مجازي ميگذارم . ميخواهم هر چند وقت يكبار در اين وبلاگ مقررات اين دنياي مجازي را كشف  كنيم و براي ورود به دنياي هندسه مجازي كه  سواد زيادي هم لازم ندارد چندقانون كوچك را يادآوري مي كنيم  كه معمولا دانش آموزان ابتدايي هم مي دانند .

۱-     مجموع زواياي داخلي يك مثلث در هندسه مسطح ۱۸۰ درجه است .

۲-     مجموع زواياي داخلي دايره ۳۶۰درجه است .

خوب ُ اگر صبر کنید بقیه را هم فردا بنویسم . بعد بگویم چه فایده ای دارد.

ترك تحصيل Drop-out Rate

 

 

 

 

 

 

 

100	X	تعداد دانش آموز ثبت نام شده در پايه مورد نظر	=	نرخ ترك تحصيل
		تعداد دانش آموزثبت نام شده همان پايه در سال تحصيلي بعد

 

يكي از شاخص هاي مهم در سيستم آموزش ، شاخص ترك تحصيل است . نشاندهنده درصد دانش آموزاني است كه از سيستم آموزشي  جدا ميشوند . معمولا اينگونه دانش آموزان درسه وضعيت متفاوت از سيستم جدا ميشوند

۱-     دانش آموزاني كه پس ا ز ثبت نام  و در طول سال تحصيلي مدرسه را ترك مي كنند.

۲-      دانش آموزاني كه سال تحصيلي را تمام مي كنند و پس از قبولي در امتحانات ترك تحصيل مي كنند و در پايه بالاتر ثبت نام نمي كنند

۳-      دانش آموزاني كه پس از اتمام سال تحصيلي و پس از مردود شدن در پايه استحقاقي خود ثبت نام نمي كنند

 

معمولا نرخ ترك تحصيل را براي يك پايه تحصيلي حساب مي كنند و به تفكيك دختر و پسر و شهرو روستا نيز مي توان حساب كرد ولي گاهي نيز براي يك مقطع تحصيلي و يا يك دوره سني نيز در بعضي كشورها حساب يشود . مثلا نرخ ترك تحصيل  براي گروه سني 16 تا 24 سال .

علل ترك تحصيل و آمار اين شاخص را در كشورهاي مختلف تقديم خواهد شد.

 

 

? WHAT IS AN INDICATOR

    (  Indicator)شاخص چیست ؟

میخواهیم بدانیم که شاخص چیست ؟ چرا بعضی وقت ها برای ما مهم است ؟ ما روزانه بارها از شاخص استفاده می کنیم . در کارهای روزمره از شاخص برای سنجیدن فاصله ها و مقایسه ها استفاده  می کنیم .معمولا شاخص برای ما دو کاربرد دارد . یا نسبت دو چیز را باهم می سنجیم و یا فراوانی یک چیز را در محیطی مشخص با نسبت درصد و یا نسبت  در هزار  می سنجیم پس شاخص یک نوع وسیله اندازه گیری نسبی است .

مثلا فاصله ها را با متر یا کیلومتر ( که برای ما شاخص محسوب میشوند  ) اندازه می گیریم و نسبت فاصله و اندازه مورد نظر را به یک متر یا کیلومتر  حساب می کنیم .نسبت به نیازی که داریم و نسبت به موقعیتی که داریم از شاخص های خاصی استفاده می کنیم

فقط چند تا شاخص .

بنام خدا

سلام  میخواهم در باره شاخص های آموزشی مطالبی بنویسم . به نظرم مطلب زیادی در این مورد است که به تدریج خدمتتان عرض می کنم . اول چند تا شاخص را همراه با معنی انگلیسی آنها  معرفی میشود . بعدا در مورد هریک از آنها تعریف و نحوه محاسبه و توصیحات لازم ارائه خواهد شد .