تبليغاتX
شاخص های آموزشی

كونوسوكي ماتسوشيتا (KONOSUKE MATSUSHITA)   بنيان گزار شركت  ناسيونال و پاناسونيك در ژاپن با بيش از 200هزار كارمند در بيش از 100كشور دنيا  به دليل شرايط سخت معيشتي در 9 سالگي مدرسه را رها ساخته و به كار شاگردي روآورد . با كمك همسر و برادر همسرش (توشيو ايو نوس شركت سانيو) كارگاه كوچك توليد لوازم برقي را با 100 ين سرمايه تاسيس كند.

 او در ابتدا به توليد و عرضه ابداعات خود يعني سرپيچ لامپ دو شاخه تبديل و چراغ قوه دوچرخه با مارك «ناسيونال» پرداخت. ثبت اين نام تجاري در سال 1925 صورت گرفت. يك سال پس از جنگ جهاني دوم در پاسخ به نقش تخريبي جنگ موسسه PHP را با رياست خود بنيان گذاشت.

در سال 1980 نيز با انگيزه تربيت رهبران براي حل مشكلاتي كه ژاپن با آن روبرو بود دانشكده حكومت و مديريت ماتسوشيتا را تاسيس كرد. در سال 1932 در سالگرد تاسيس شركت ضمن برشمردن ماموريت شركت يك برنامه بلندمدت 250 ساله را كه شامل 10 برنامه 25 ساله براي 10 نسل كاري بود اعلام داشت و ماموريت حقيقي شركت ماتسوشيتا الكتريك را توليد بي انتهاي كالا به فراواني آب آشاميدني و دراختيار گذاشتن آن براي مردم به ارزاني آب آشاميدني دانست.

+ نوشته شده توسط فرهاد خشکباری در شنبه سی ام تیر 1386 و ساعت 9:45 |
 آيا درصد قبولي يك شاخص كمي است ؟و يا يك شاخص كيفي است ؟ در بحث با  برخي معلمين در مورد درصد هاي قبولي معمولا ميگويند كه شما به كميت توجه داريد و بهتر است به كيفيت بپردازيد  ولي بايد بپذيريم كه درصد قبولي يك مقدار كمي است كه میزان  كيفيت را نشان مي دهد . البته حداقل كيفيت را .
كيفيت محصول توليدي آموزش بوسيله چندين شاخص ميتواند نشان داده شود كه حد اقل انتظار ما درصد قبولي است .
وقتي كه حدنصاب قبولي دانش آموز نمره ده است بدين معني است كه اگر نصف مطالب و محتواي آموزشي به دانش آموز ياد داده شده است ميتواند قبول شود يعني اگر در كلاسي اگر  به پنجاه درصد هدفهاي آموزشي  رسيده ايم بايد  درصد قبولي ما صد باشد درصورت احتساب تبصره هاي قبولي كه درصد قبولي را بالا مي برد بايد اعتراف كنيم كه معناي صد در صد قبولي ميتواند  بدين معني باشد كه به سی یا چهل  درصد هدفهاي آموزشي رسيده ايم .
پس صد درصد قبولي حداقل انتظار ما ميتواند باشد و پايين ترين شاخص كيفي آموزشي است .شاخص هاي ديگر كيفي  آموزشي  را ميتوانيم ميانگين نمرات كلاسي  و ميانگين معدل نمرات دانش آموزان يك كلاس  و ميزان ماندگاري آموزش را نام ببریم  كه بموقع خود آنهارا توضيح ميدهيم .
 
+ نوشته شده توسط فرهاد خشکباری در جمعه بیست و نهم تیر 1386 و ساعت 0:12 |
جدید ترین آمار در مورد درصد باسوادی  که از طرف مرکز آمار ایران منتشر شده است .
 
 

- درصد باسوادان در جمعيت ۶ ساله و بيش‌تر بر حسب جنس در نقاط شهري و روستايي

سال

جمعيت 6 ساله و بيش‌تر (هزار نفر)

باسواد (درصد)

مرد و زن

مرد

زن

مرد و زن

مرد

زن

             كل كشور

 

 

 

 

 

 

1365

38709

19822

18887

۶۱/۷۸

۷۱/۰۲

۵۲/۰۸

1375

52295

26534

25761

۷۹/۵۱

۸۴/۶۷

۷۴/۲۱

1385

63899

32484

31415

۸۴/۶۱

۸۸/۷۴

۸۰/۳۴

               شهري

 

 

 

 

 

 

1365

21210

10907

10304

۷۳/۱۱

۸۰/۳۶

۶۵/۴۳

1375

32500

16593

15907

۸۵/۷۱

۸۹/۵۶

۸۱/۷۰

1385

43950

22366

21854

۸۸/۹۳

۹۲/۱۹

۸۵/۵۵

            روستايي

 

 

 

 

 

 

1365

17307

8818

8488

۴۸/۳۷

۵۹/۹۵

۳۶/۳۳

1375

19625

9857

9768

۶۹/۶۱

۷۶/۴۷

۶۲/۴۱

1385

19949

10118

9831

۷۵/۰۹

۸۱/۱۲

۶۸/۸۹

+ نوشته شده توسط فرهاد خشکباری در پنجشنبه بیست و هشتم تیر 1386 و ساعت 23:57 |

- آلبر كامو نويسنده  فرانسوي و متولد الجزاير كه در سن 17 سالگي به عت بيماري  ترك تحصيل كرد ولي بعدها ادامه تحصيل داد و در فرانسه فارغ التحصيل دانشگاه شد .

 

والنتينا تروشكووا  اولين زن فضانورد جهان و اهل روسيه در 16 سالگي ترك تحصيل كرد و در يك كارخانه نساجي مشغول بكارشد در 24 سالگي مشغول به تحصيل در رشته نساجي شد سپس داوطلب شد تا اولين زني باشد كه بدور كره زمين پرواز ميكند . پس از فضانورد شدن به تحصيل خود ادامه داد .

 

- مهاتما گاندي رهبر فقيد كشور هند كه در سن سيزده سالگي ترك تحصيل كرد و  طبق رسوم  فاميلي با يك دختر سيزده ساله ازدواج كرد  بعدها  به تحصيل ادامه داد تا تحصيلات دانشگاهي را به اتمام رساند .

+ نوشته شده توسط فرهاد خشکباری در پنجشنبه بیست و هشتم تیر 1386 و ساعت 19:55 |