نظر زنده یاد دکتر عظیمی در مورد تاثیر متقابل شاخص های اقتصادی و فرهنگی برهم

 در مورد کاهش افت تحصیلی و اقداماتی که می توانیم انجام دهیم  به موضوعات جدیدی می پردازیم شاید این مطلب و بخشی از مطلب قبلی مقدمه ای باشد بر مطالب آینده و ذیلا نظر مرحوم عظیمی را نقل می کنم که در مورد ساماندهی وضعیت اقتصادی کشور با نگرشی جدید به آموزش و پرورش می باشد .

مرحوم دكتر حسين عظيمي ميگويد :« در مدرسه ميتوان حس برابري انسانها را به كودكان ياد داد يا نداد . در مدرسه مي توان احترام به حقوق ديگران  حس نظم پذيري جمعي احترام به آزادي بيان و . . . را به صورت جزئي از شخصيت كودك در وجود او رشد و پرورش داد يا اين كار را نكرد . آيا در مدارس ما ميتوانند اين باورهاي فرهنگي را به كودكان تلقين كنند؟ مطمئن باشيد اگر نتوانند به اين مهم دست يابند  توسعه اقتصادي جامعه ما سامان نخواهد گرفت .»
منبع : نقش آموزش و پرورش در توسعه از ديدگاه زنده ياد دكتر حسين عظيمي - انتشارات پژوهشكده تعليم و تربيت - چاپ82-ص 57-
همچنانكه زنده ياد دكتر عظيمي عقيده داشتند مدارس ميتوانند عامل اصلي در توسعه اقتصادي باشند . ضمنا مدارس و كارآيي دروني نظام آموزشي نيز متاثر از توسعه همه جانبه اقتصادي و سياسي هستند  و اين دور تسلسل يعني تاثير گذاري متفابل  نظام آموزشي و جريانات اقتصادي و سياسي در يك جامعه جاري است .
پس از اين ديدگاه، افت  كه يكي از  نمودهاي  عيني تاثير متقابل جامعه و نظام آموزشي است مشكل شخصي  دانش آموز نيست و همچنين مشكل و ناتواني نظام آموزشي نيزبه شمار نمي آيد بلكه آيينه و بازتاب سياست هاي اقتصادي و فرهنگي و سياسي جاري در جامعه است  .
از سوي ديگر، پديده جهاني شدن به عنوان چالشي جدي جهت نظامهاي آموزشي كشورهاي در حال توسعه احساس ميشود . تبعيت مطلق سياستهاي اقتصادي كشورهاي در حال توسعه از سياستهاي اقتصاد جهاني شايد سياستگزاران را از پرداختن به حل معضلات آموزشي بازدارد و اين قضيه در طرح موضوعاتي مانند" طرح قيمت تمام شده " و "خصوصي سازي در آموزش و پرورش (واگذاري مدارس به بخش خصوصي ) " و يا "توسعه مدارس غير انتفاعي " و موضوعاتي مشابه نمود پيدا مي كند .