راه حل های کاهش افت تحصیلی قسمت سوم
افت تحصیلی چیست ؟ در چه شرایطی می گویید که افت تحصیلی وجود دارد؟ جواب بستگی به اهداف آموزشی تعیین شده دارد . اگر در بخشی از نظام آموزشی مثلا سواد آموزی بزرگسالان (مثلا نهضت سوادآموزی ) هدف نظام تعلیم و تربیت فقط سواد خواندن و نوشتن است . اگر سوادآموزی ورزش بلد نباشد و یا به مسائل تربیتی مقید نباشد چگونه بگوییم که در این بخش افت تحصیلی وجود دارد ؟
پس میزان افت تحصیلی و بودن و نبودن آن را اهداف آموزشی تعیین شده تبیین می کند . مثال دوم را از یک مدرسه نمونه و یا تیز هوشان می آوریم که اهداف آموزشی خاص برای آنها تعیین شده . در اینگونه مدارس اگر یک دانش آموز سرآمد اگر در درس ریاضی نمره ۱۶ بگیرد میگویند که دچار افت شده . زیرا وضعیت اینگونه دانش آموزان با اهداف خاص دیگری با توجه به برنامه های خاص و استعداد او سنجیده می شود .
اگر در نظام تعلیم و تربیت اهداف آموزشی فقط برمبنای نمره نباشد و اهداف پرورشی نیز مد نظر باشد افت تحصیلی را چگونه محاسبه خواهیم کرد ؟ مثلا از اهداف نظام آموزشی ما این است که دانش آموز باید به ایرانی بودن ومسلمان بودن خود افتحار کند . در یک نظام سنجشی برمبنای نمره وامتحان کتبی چگونه این هدف را ارزیابی کنیم ؟
پس نظام سنجش و ارزشیابی نیز باید تغییراتی داشته باشد . مگر اینکه تکیه ما بر بحث آموزش صرف دروس نظری و عملی باشد . ما هم فعلا در این بخش و بخش های آینده در مورد دروس نظری و عملی صحبت می کنیم که بر مبنای نمره بیان می شوند .
+ نوشته شده توسط فرهاد خشکباری در پنجشنبه بیست و چهارم آبان 1386 و ساعت
17:42 |